我校2016人才培养工作状态数据采集从9月15日开始，历时近一个月，所有填报工作于10月11日顺利结束。

高职人才培养状态数据能综合反映学校教育教学的多方面问题，是促进学校管理现代化、标准化、制度化，完善教学质量保障体系的一个重要手段和途径。本次数据采集工作受到校领导高度重视，学校多次召开会议进行工作部署。张晓芳副校长要求各部门要加强沟通和交流，齐心协力做好本次信息采集工作。 她强调各部门对此项工作要高度重视，按照采集要求，精心组织、规范填报、严格审核，确保数据的真实性、准确性、完整性，各部门、学院负责人为数据采集填报的第一责任人。

采集工作进程中，学校各部门本着认真、负责、合作的精神，高效、有序、准确完成了数据填报工作，审核阶段出现的数据汇总问题，各部门通力配合完成了数据修改，促进了采集工作的顺利开展，特别是文经学院采集数据质量较高。教务处陈悦副处长、信息中心邓伦冲老师、办公室王云老师为此次的数据汇总、提交付出了诸多努力和汗水，最终数据采集工作得以准时完成。

回顾整个数据采集工作过程，有成绩也有不足。2016数据采集工作中显示出两个待改进的问题：1、少数部门由于对采集数据的理解不到位，导致最终汇总出现数据错误、信息不全、条目不对称。2、不同部门、学院之间在个别问题上沟通不到位，导致同样的信息出现数据不平衡现象。这些问题的出现也为我校2017年数据采集工作提供了可借鉴的经验。（办公室）