为认真总结学院2023春学期主要工作，全面部署学院期末阶段和暑期重点工作，人文与经济学院于7月3日上午召开了期末阶段全体教职工会议，会议由方佳院长主持，学院全体教师参加会议。

　　会议第一项议程是学院全体教师个人述职及民主评议。在方院长对照《2022-2023学年度教职工考核工作方案》，向全体教职工详细解读考核要求及评议等次后，学院全体教师顺利完成个人述职和民主测评。

　　会议第二项议程是“学院之星”优秀教师代表交流展示。方佳院长首先介绍了三位“学院之星”，分别是：“全日制教学之星”——李寒、“开放教学之星”——邵燕平和“班主任之星”——李斌。三位“学院之星”分别就各自的教育教学工作做了精彩发言，并且与全院教职员工分享了在教育教学工作、竞赛工作和班主任工作中的经验与成果，激励全院教职工向优秀看齐，向先进学习，不断提高教育教学水平，培养出素质高、能力强、有潜力的技能型专业人才。

　　会议第三项议程是学院领导作学期工作总结和下阶段工作布置。方院长就本学期开展的工作，作了如下小结：1.做好师资队伍建设，努力提升教学水平。组织教职工参加各级各类培训7次;组织开展课程思政&思政课程公开课教学研讨;组织开展青年教师“同课异构”公开课教学研讨;2022年新进5位专兼职教师全部一次性顺利转正定级。学院师资队伍更加年轻，学历更高，年轻教师成长迅速;2.做好实验实训室建设规划，努力提高专业人才培养质量。在4月和5月集中开展了手工会计模拟实训室、会计岗位综合实训室、电算化会计实训室、多功能商务英语实训室、ERP实训室、物流虚拟仿真实训室和物流技术实训室的设施设备以及室内装潢的设计和规划。保质保量按时完成了全部7个实训室，11个教学平台，三百一十多万设施设备建设规划的预算，并且上报学校审核;6月调整了ERP实训室和手工会计模拟实训室的使用情况，以满足学校招生需要;参加学校“教学教务系统调试”工作，“一师一麦调试”工作、“智慧黑板”使用学习、智慧校园公共服务平台启动等工作。助力大数据与会计专业、现代物流管理专业和商务英语专业更好对接行业发展和职业需求;3.做好各级各类竞赛的参赛组织工作，竞赛团队建设成果初显。范青、李斌团队指导学生参加2022年江苏省职业院校“技能竞赛”沙盘模拟企业经营项目中职组获三等奖;李胜男指导学生参加2022年江苏省职业院校“技能竞赛”物流综合作业项目中职组获三等奖2人。李寒、蒋勤效、杜鸿羽团队获得常州市教师教学能力比赛三等奖。范青、方佳、王微团队指导学生参加常州市高等教育和职业教育创新创业大赛获得二等奖;4.做好教学改革和项目建设，力求转化研究成果助力教育教学。张云洁、王微、毛妮、李杨申报了校级课题，毛妮、金敏、王微、张云洁申报了省校教改课题。王清莲、朱丹平、赵朦、李倩舒、方佳主持的校级教学创新团队顺利通过中期检查。5月外语系组织开展了对2022级学生的英语水平测试，在一年的教育教学时间，2022级学生在英语学科教师和班主任的联合培育下，4个班级英语水平测试相较于2022年10月平均分提高了18.5-26.79分，学习情况有了极大的好转。5.做好教学常规管理，切实优化课堂效果，提升教学质量。做好期初、期中和期末的过程性教学质量考核;从课堂教学、教学材料检查、监考&阅卷工作、教务处教学反馈、学生评教等方面综合考量教师教学质量;6.做好招生的组织和宣传工作，努力招到生、招好生。修订专业人才培养方案和招生宣传简章;参加常州招生入学政策现场咨询活动;做好2023年校园开放日招生宣传的各项工作和招生跑点宣传工作;7.积极参加工会各项活动，加强学院团队的活力和凝聚力。文经学院方佳、吕华兴、张卫军、李斌、范青团队在教职工乒乓球比赛中取得团体冠军。此外，她又剖析了学院本学期存在的主要问题，提出了改进措施。最后，她从教职工在线培训、《“双减”工作市级联席会议办公室关于开展2023年暑期校外培训机构专项治理行动的通知》警示教育、第五批学术带头人和青年骨干教师培养对象申报工作以及放假前的安全教育等方面作了提醒。

　　李倩舒副院长就她分管工作作了简要发言：1.积极发挥传帮带作用，促进新教师在开放教育领域快速成长;2.认真做好国开收尾工作，规范完成本学期教学任务;3.江开工作细致认真，积极完成支持服务工作;4.积极申报各类课题，不断提升科研水平;5.对接学生需求，努力提升南师大专接本工作质量。本学期开放教学工作稳中求进，我院教师积极参与社区教育，创建社区教育特色项目工作室，科研成果丰硕。

　　张卫军书记对学生和党建工作进行了回顾和总结，充分肯定了班主任在维护学生安全稳定中的突出贡献以及党员教师在学校各项工作的率先垂范的作用。随后，张书记对全体教师提出了三点希望：一是守好学生教育管理的防线，暑期也要关注学生动态，加强安全提醒;二是不碰师德师风的红线，时刻牢记教师身份，言行要与身份相符;三是努力突破知识的边界，要利用暑假提升自我，扩展自己的知识储备，成为有专业、有爱好、有特长的新型教师。